Afin que les élèves développent leur esprit critique et deviennent capables d’agir de manière éclairée pour chercher, recevoir, produire et diffuser des informations via des médias de plus en plus diversifiés, ils sont amenés à s’interroger sur la nature de la source de l’information, notamment gratuite ou payante. Quelles en sont les différences ?
Pour réduire leur consommation d’utilisation des écrans, les élèves travaillent notamment sur le fonctionnement psychologique de l’addiction basé sur les circuits de la récompense et sur les effets du développement du numérique sur la planète.
